和大家解释了一下后，曹建辉又笑着对数学老师说道：“老师，你现在感觉怎么样了？刚才真是吓死我们了。同学们看到你上课晕倒后，都围了过来，已经有人拨打了急救电话，相信120的医生也很快就到。”
还真不要说，曹建辉真是当班干部的料，这种时候他能这样沉着冷静地解释事情，换成其他人，还真的做不到，连罗子凌都做不到。
听曹建辉这样说，数学老师一副将信将疑的样子。
这时候罗子凌也开口说话了：“老师，你刚才真是心肌梗塞发作。你应该一直有心脑血管病的症状吧？刚刚我给你服了药，有缓解心脏病的功效。再替你扎了心脏附近的一些穴位，缓解了心肌供血不足的症状。如果没什么意外，已经无大碍。你自己感觉一下？”
这时候，外面传来警笛的声音，接着有嘈杂声往教室方向而来，大家回头一看，几个穿着白大大褂的人冲了进来。
“谁心脏病发作晕倒了？”一名拎着急救药箱的医生，着急地问道。
“我们的老师，”好几个同学齐声回答。
曹建辉扶着老师站了起来，笑着对120急救医生说道：“医生，我们老师上课的时候突然晕倒，幸好我们这位同学懂医，而且身上带了药物。让我们老师服了药物，又替他做了治疗，我们老师苏醒了过来。”
听了曹建辉所说，又听了罗子凌的一番说明后，刚刚晕倒的数学老师及急救医生都相信了这么一回事。不过急救医生还是很尽责地让数学老师去医院检查一下，心肌梗塞毕竟不是小事情。
自我感觉已经不错的数学老师，并不情愿去医院检查，因为他的课还没上完，但在同学们的相劝，及医生的要求下，最终还是去了。曹建辉和罗子凌也跟着急救车一起去了医院。
因为是燕大医学院的附属医院，因此数学老师在送到医院后，治疗及检查过程也得到了优先。
检查结果很快就出来，所有一切都表明着数学老师刚刚有过严重的心肌梗塞。
NT-proBNP、肌钙蛋白及心肌酶谱等一系列反应心脏功能的指标都大幅度异常，但心电图及心射血分数等指标却正常，这让接诊的医生很困惑。
NT-proBNP、肌钙蛋白及心肌酶谱这几个指标都是论断心肌梗塞的“金标准”之一，这些指标很高表示病人的心肌梗塞症状很严重。
但心电图、心射血分数这些最直观的指标却是正常，这是很矛盾的检查结果。
唯一的解释就是，病人刚刚发生严重的心肌梗塞，但症状缓解了。病人的情况很不错，就像没有发生过心肌梗塞一样。而心肌受损释放的这些标志物：NT-proBNP、肌钙蛋白，还有反应心肌受损的酶谱，依然在上升的过程中，没有降下来。
但是这样情况非常少出现。
最终心内科的几位权威也被请来会诊，会诊的结果就是，数学老师刚刚发生过严重的心肌梗塞，但经过有效治疗后，症状已经完全缓解。
心肌梗塞如果救治及时，病人恢复确实很快。
但病人在送到医院之前，症状就得到了缓解，一切只因为病人服了罗子凌自制的一颗药物，再施了针疗取得的效果。
这让那些心内科的权威很吃惊。
(本章完)