一开始的时候这些孩子们的脑回路实在有些转不过弯来，也根本笑不出来。不过在张小磊的权威压力和耐心之下大概花费了一顿饭的功夫还是让这二三百个孩子学会了僵硬的微笑。
“你们说，刚才我在笑什么啊？”回忆起小时候的一些事，张小磊为了防止自己的话其到负面作用，用尽可能平等随和的声音说道。
张小磊没有在教育行业里工作过，幼教也没什么经验，可是回忆自己小的时候的一些事还是能够做到“没吃过猪肉也见过猪跑”那些能够让学生和孩子们欢迎的教师自然不可能是表现的很软弱或没有多少责任心的人，要让别人明白“惹毛了自己你们吃不了兜着走”但也不能总是一副高高在上的态度，更不能表现出自己“我是大人，与你们有代沟”。大概影视正面形象里部队里的指导员是个比较好的参照？
张小磊的口气并不能让这二百多个孩子中的绝大多数人为之动容。在这个年代，即便是六七岁的幼儿往往也习惯了大人的权威，知道对未知的事情保持敬畏。
可是当张小磊采取挨个点名的方法之后，还是有一些孩子能够用那带点儿家乡口音的“新官话”回答道：“不知道”
“不知道？很好，很诚实。知之为知之，不知为不知。我来告诉你们：我笑的是你们的先生嘴脸变的太快了。阴阳脸啊，在比自己弱的人或者自己的下属面前装腔作势。见到上级就完全是另一幅嘴脸，嘴脸变化之快令人瞠目结舌。她在向你们传递什么信息：又或者说你们所经历过的，这个世上形形色色见人说人话见鬼说鬼话的人再向你们传递什么信息？”