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今天的彩排之前，孩子们的角色早已经被分配好了，除了主要的几个角色之外，其他大多数的孩子都是扮演一些背景的角色。
一开始有些家长还很有些不乐意，但是在孩子们的劝说下，后来家长们还是同意了。
毕竟这个舞台剧算是一个班级的集体活动，家长们也不希望自己的孩子特立独行。
何况如果真的不参加，虽然说不会有人勉强，但之后孩子在班上肯定会显得太过于独特。
另一方面这样的一种集体向的活动，当然也算是培养孩子们团队精神的机会。
获得了家长们的认可，谢老师就按照岳毅所写的台本，给孩子们分配的角色。
实际上，岳毅所写的台本，充分考虑到了每个孩子的特点，几乎是让每个孩子都有发挥的机会。
哪怕是那些小树、小草、小动物，也都被岳毅给安排了一部分的台词，哪怕仅仅只有一两句。
这样一来，也是让孩子们更加上心，算是感受到了自己参与其中的乐趣。
家长们一起动手，把孩子们的座椅搬到周围，把教室中间清理出一大片的空间。
随后在岳毅的指挥调度下，孩子们虽然并没有换上各自的服装，还是按照自己的角色依次登场。
走了一轮过场之后，马上就体现出诸多的问题。
其中最主要的问题是，孩子们年纪还是有些小，也没有接受过专业的教导。
尽管按照安排好的角色登场，但因为没有任何舞台背景，也没有服装，往往会站在那里发呆。
负责孩子们服装的爸爸，无奈地说：“还真的是抱歉，服装正在赶工呢，还需要一两天。”
家长们也是有点为难，不知道要怎么让孩子们更好的入戏？
陈姨突然站出来开口说：“其实这个事情很容易解决的，暂时不需要服装也可以。”
然后陈姨向谢老师要来了一些白纸，将白纸裁成一张一张的长条状。
再用记号笔在长条白纸上，写上了每个角色，每个孩子扮演东西的名称。
这样一来，孩子们也算是有了个直观的感受，每个孩子都把纸张给举在胸前。
第二次的彩排效果明显就好很多，孩子们看到纸张上自己扮演的角色，会想起在家里练习的东西。
第二遍彩排非常顺利完成，尽管其中还有一些小瑕疵，但总体上还算是比较完整。
不过，在诸位爸爸妈妈的心目中，看到孩子这样的演出，真的是让大家感动不已。
有孩子母亲甚至忍不住抹着泪水：“没，没想到，我儿子这么棒的。”
旁边的家长见状，递上纸巾说：“呵呵呵，哭什么啊，看到孩子这么棒，我们应该高兴。”
抹泪的母亲马上笑着说：“对对对，应该高兴，高兴。”
接下来，岳毅便让陈姨站出来，给孩子们进行一些表演上小细节的讲解。
本来岳毅还有些担心，陈姨这样一个有些严肃的老师，在讲解的时候，会不会孩子们听不懂？