好像这个面试问的问题都不难？
“可以呀，学了好多呢！”曦曦谈兴起来了，她掰着小手指，跟蔡老师数了起来，“我有学会跳舞，我跳得舞很好看，申老师都给我小红花了！”
曦曦没看到，几个做观测的老师正在纸上涂涂画画着。比如表达能力这一块，他们涂了“逻辑清晰”、“口齿伶俐”等几个框，而后面还有性格、思维能力等等栏目。
“嗯，除了跳舞呢？”
“还有折纸，我会折一个青蛙，嘻嘻！”曦曦放松了下来，还主动地跟蔡老师笑起来，而且这回她不等蔡老师问，自己主动说，“我还学了英语，蔡老师教的英语。”
小姑娘想起来这个有趣的巧合，有些迫不及待地抓着旁边考官蔡老师的手，摇着说道：“蔡老师，我们的老师也叫蔡老师呢！”
蔡老师没有在意曦曦的逾越，反而，她看着小姑娘甜甜的笑脸，打心里就很疼爱这个小姑娘。
“你还学了英语啊？真厉害，学会多少英语了？”蔡老师笑着问道，“能不能表演一下给蔡老师看？”
学会了多少英语？这个问题曦曦答不上来。
“怎么样表演？”曦曦疑惑地问道。
“就是让老师看看，你学会了多少英语呀？”蔡老师温和地解释，“比如你应该懂得苹果用英语怎么说吧？”
“我知道，苹果是Apple！”曦曦高兴地回答，能够回答上蔡老师的问题，她心中满满的自豪感。
“那蔡老师问你一个难的，小狗怎么说？”蔡老师笑眯眯地问道。
原本蔡老师觉得曦曦如果能回答上dog，她就已经很满足了。
但曦曦给她一个更好的答案“puppy”！
蔡老师其实就是教英语的，曦曦给的这个答案，激发了她对曦曦英语水平的好奇，她尝试着多问一些单词，甚至开始尝试一下日常对话。
结果……
五分钟后，考场里，蔡老师和另外三个老师一脸懵逼。
卧槽！
这小孩哪里冒出来的？
这英语的口语水平……比他们还要好啊！
瞧别人流利地说着英语和蔡老师对话，两个男老师羞愧地对视一眼。他们俩一个语文老师，一个数学老师，英语早就忘光了，现在居然听不懂人家幼儿园小朋友说的话……
“曦曦，你的英语都是在幼儿园跟你那个蔡老师学的吗？”要不是在住持考试，蔡老师真地很想问一下曦曦在哪个幼儿园读的，这么逆天。
“还有我粑粑了！我粑粑和麻麻也会说英语呢！”曦曦挺了挺小胸膛，有些自豪地说道。
原来受到家庭氛围影响，蔡老师勉强找到了一点慰藉。
“好吧，下一个问题。”蔡老师觉得应该问点别的了，“曦曦，能不能说一个，你觉得最开心的事情？具体描述一下。”
做观测的三位老师，他们不约而同地在“英语水平”那个一到一百分的水平线上，给曦曦打了一个满分的勾勾。接着，他们逃开那个伤心的选项，看向了下面“语言组织”能力那一部分。